ہم تعطیلاتِ سالانہ سے تقریباً ایک ہفتہ پہلے کے مرحلے میں ہیں، اور یہی وہ بہترین وقت ہے جب ایک خراب کلاس کو درست سمت میں موڑا جا سکتا ہے۔
اگر آپ کی کلاس یہ خصوصیات رکھتی ہے:
-
خلل ڈالنے والی
-
بے ادبانہ
-
حد سے زیادہ باتونی
-
بدتمیز
-
حد سے زیادہ جذباتی
-
بدنظم اور افراتفری کا شکار
تو آنے والی چھٹیاں حالات بدلنے کا سنہری موقع فراہم کرتی ہیں۔ یہ وقفہ آپ کو موقع دیتا ہے کہ پرانی کمزوریوں کو ختم کریں اور جنوری میں ایک نئے کلاس روم مینجمنٹ طریقۂ کار کے ساتھ واپسی کریں۔اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا کہ آپ کو تعلیمی سال کے آغاز سے ہی مشکلات رہی ہیں یا وقت کے ساتھ آپ کی مستقل مزاجی کم ہو گئی اور حالات بگڑتے چلے گئے۔آپ کو نئی شروعات کی ضرورت ہے۔ ذیل میں وہ تین کام بیان کیے جا رہے ہیں جو لازماً کرنے ہوں گے تاکہ رخ بدلا جا سکے اور تعلیمی سال کو بچایا جا سکے۔
1۔ اپنے منصوبے کو دوبارہ سکھائیں
اگر ابتدا ہی میں آپ کے پاس مؤثر منصوبہ نہیں تھا تو اب فوراً ایک بنائیں۔ آج کے دور میں ایسے منصوبے پر انحصار کرنا جو واقعی کارآمد ہو، نہایت ضروری ہے۔اور اگر منصوبہ موجود ہے مگر عملدرآمد میں کمی کے باعث وہ کمزور پڑ گیا ہے تو اسے نئے عزم اور مضبوط ارادے کے ساتھ دوبارہ سکھانا ہوگا۔اسے انتہائی تفصیل کے ساتھ پڑھایا جانا چاہیے۔ کم جماعتوں میں استاد کی عملی نمائش (ماڈلنگ) اور بڑی جماعتوں میں نہایت واضح وضاحت اور موقع پر عملی مظاہرہ شامل ہونا چاہیے۔اصل مقصد یہ ہے کہ طلبہ پوری طرح سمجھ لیں کہ آپ کی حدود (Boundaries) کہاں تک ہیں۔ ہر اصول کو واضح طور پر بیان کیا جائے اور اس کی مکمل سمجھ بوجھ یقینی بنائی جائے۔
یہ کام تعطیلات کے بعد طلبہ کے کلاس میں داخل ہوتے ہی فوراً کیا جانا چاہیے۔
2۔ روزمرہ کے معمولات (Routines) دوبارہ سکھائیں
معمولات آپ کی کلاس کی صحت کا آئینہ ہوتے ہیں، اس لیے انہیں اولین ترجیح حاصل ہونی چاہیے۔یہی معمولات آپ کے ہر کام پر اثر انداز ہوتے ہیں—چاہے وہ رویہ ہو، شائستگی، کام کرنے کی عادت یا تعلیمی کارکردگی۔ تعطیلات کے بعد طلبہ سے واضح طور پر بتائیں اور پھر سکھائیں—یا دوبارہ سکھائیں—کہ ہر معمول کی شکل کیا ہونی چاہیے۔اتنی باریکی سے وضاحت کریں جیسے گھڑی ساز کام کرتا ہے۔مثال کے طور پر، طلبہ کا کلاس میں داخل ہونا، اسائنمنٹ جمع کرانا، یا لیپ ٹاپ کھولنا—ان سب کے بارے میں اپنی حتمی سوچ سے کم کسی چیز کو قبول نہ کریں۔جو کام آپ کی کلاس بار بار کرتی ہے، وہ ایسا معمول ہونا چاہیے جسے طلبہ آپ کے سادہ سے “Go” اشارے پر خود بخود انجام دیں۔
3۔ مستقل عملدرآمد کریں
یہی اصل نکتہ ہے۔ یہی سب کچھ ہے۔
آپ طلبہ سے جو توقع رکھتے ہیں اور جسے واضح طور پر سکھاتے ہیں، اس پر عملدرآمد لازماً کروانا ہوگا۔ کسی قسم کی ہچکچاہٹ، تذبذب، خوف یا سستی کی کوئی گنجائش نہیں۔
اصول پتھر پر لکیر کی طرح ہوں—ناقابلِ تبدیل۔
اپنی بات سے کبھی پیچھے نہ ہٹیں۔
آپ کو اپنے اندر یہ قوت پیدا کرنی ہوگی کہ دن بہ دن اور گھنٹہ بہ گھنٹہ مضبوطی سے ڈٹے رہیں۔ آپ منجمد زمین میں گاڑی گئی لوہے کی میخ کی مانند ہوں۔ اگر ضرورت ہو تو اندر سے ہمت جمع کریں، مگر یہی واحد راستہ ہے کہ آپ وہ کلاس حاصل کریں جو آپ واقعی چاہتے ہیں۔حقیقت یہ ہے کہ اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا کہ طلبہ کتنے ہی بگڑ چکے ہوں یا آپ کو کتنا ہی یقین ہو کہ وہ بہت خراب ہیں۔ جیسے ہی انہیں یہ احساس ہو جائے گا کہ آپ ایک مضبوط اور نڈر قائد ہیں جو ان کے سیکھنے اور اسکول سے لطف اندوز ہونے کے حق کی حفاظت کرتا ہے، حالات بدلنا شروع ہو جائیں گے۔
اصل مسئلہ وہ نہیں ہیں
جو بدتمیز، بے توجہ اور خراب رویے والی کلاس آج آپ کے سامنے ہے؟ وہ ہر استاد اور ہر بڑے کے ساتھ ایسی ہی رہے گی۔
اب شائستگی اور احترام خود بخود پیدا نہیں ہوتے۔وہ سب پر چڑھ دوڑیں گے—جب تک کہ انہیں ایسا استاد نہ مل جائے جو اوپر بیان کیے گئے تین کام کرنے کے لیے تیار ہو۔اس کے لیے نہ قد اہم ہے، نہ عمر، نہ خوبصورتی، نہ نیا یا پرانا استاد ہونا۔ اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا۔اگرچہ مؤثر کلاس روم مینجمنٹ تعلیمی سال کے آغاز میں قائم کرنا نسبتاً آسان ہوتا ہے، لیکن یہ سال کے کسی بھی مرحلے پر کام کر سکتا ہے۔اگر آپ مستقل مزاجی دکھائیں تو نتیجہ ایک ایسی کلاس کی صورت میں نکلے گا جسے آپ پہچان بھی نہیں پائیں گے۔ جو کلاس آج دباؤ کا شکار اور قابو سے باہر ہے؟ وہ دراصل وہ نہیں جو وہ بن سکتی ہے۔
تبدیلی ممکن ہے۔
لیکن صرف اُن اساتذہ کے لیے جو اس کے لیے درکار محنت کرنے کو تیار ہوں۔
